Auszubildende Immobilienkaufleute

In der Ausbildung haben die Schüler*innen neben dem Transfer des theoretischen Wissens nur „echte“ Praxisbeispiele, wenn sie diese im Betrieb vorfinden und in den Prozess der Wohnungsabnahme eingebunden sind. Anderenfalls verbleibt dieses Wissen ohne direkte praktische Anwendung, was der Zielstellung des handlungsorientierten Unterrichts entgegensteht. Insbesondere in der Prüfung bei der IHK werden den Schüler*innen Fotografien/Beschreibungen von Mängeln vorgelegt, die diese dann qualitativ bewerten und in den (oft nur theoretisch kennengelernten) Prozess der Wohnungsübergabe einordnen sollen.

Somit bietet das im Projekt entwickelte Lernszenario eine gute Möglichkeit, die für das Handlungsfeld notwendigen Kompetenzrahmen Kompetenzen zu trainieren.

 

Gesamtlernzeit

1-6 Stunden

Aufgaben der Lernbegleitung

Eingesetzte Medienformate

  • elektronische oder ausgedruckte Dokumente (Regelwerke und Vertragswerke)

  • VR-App

 

Im ersten Teil des Szenarios vermittelt die Lernbegleitung den Auszubildenden auf die von ihr methodisch präferierte Weise (z. B. in Form eines Vortrags) die relevanten inhaltlichen Grundlagen zur Abnahme von Mietwohnungen (siehe Abb. 1). Hier erläutert die Lernbegleitung auch grundlegende Vertrags- und Regelwerke, die sie in ausgedruckter oder digitaler Form in den Unterricht einbringt. In Vorbereitung auf den zweiten Teil des Szenarios wird empfohlen, an dieser Stelle beispielhaft auf die Dokumente einzugehen, die als Grundlage für die anschließende virtuelle Wohnungsbesichtigung bzw. -abnahme dienen (d. h. die Fallakte).

Im zweiten Teil des Szenarios wenden die Auszubildenden ihr neu erworbenes Wissen mit Hilfe der virtuellen Umgebung (VR-App) an. Dabei unterscheiden sich der Ablauf und die Einbeziehung der Lernenden je nach vorliegendem Anwendungsszenario.

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Abb. 1 Didaktische Struktur des geplanten Ausbildungsszenarios

 

Beispiel Akademie für berufliche Bildung (AFBB):

An der AFBB wird das geplante virtuelle Ausbildungsszenario ab dem Schuljahr 22/23 curricular in den regulären berufsbildenden Unterricht für Immobilienkaufleute eingebunden. Hauptsächlich ist dabei die DOmIcILE-VR Lernumgebung im Lernfeld 5 (Wohnräume verwalten und Bestände pflegen) zu verorten. Darüber hinaus wird sie eventuell auch im Lernfeld 7 (Grundstücke erwerben und entwickeln) mit einem Fokus auf Makler- oder Gutachtertätigkeit Anwendung finden.

Angehende Immobilienkaufleute im 1. Ausbildungsjahr werden die Möglichkeit haben, die DOmIcILE-VR Lernumgebung in Gruppenarbeit zu erkunden. Dabei sind zwei bis drei Durchläufe geplant, bei denen die Auszubildenden in die verschiedenen Rollen des virtuellen Szenarios schlüpfen können. Je nach Situation können die Anwendungsszenarien 1-4 genutzt und mehrere Schüler*innen in das unbenotete Lernangebot eingebunden werden, welches in der Regel durch eine Lehrkraft begleitet wird. Darüber hinaus gibt es bereits das Freiwillige Angebot „Mieterkonfliktgespräche“, in welches das DOmIcILE-VR eingebunden werden kann.

Zur Umsetzung wird den Lernenden der Laptopraum mit Beamer, Cardboards und die kostenfreie Handy-App zur Verfügung gestellt. Durch die Einbettung der DOmIcILE-VR Lernumgebung in das bestehende Lernmanagementsystem ILIAS sind keine zusätzlichen Neubeschaffungen notwendig. Lernende können zudem bereits vorhandene Technologien wie etwa ihr eigenes Smartphone oder ihren eigenen Computer nutzen.